Pérez (2007) dentro de las ventajas del modelo identifca que es fácil de entender y aplicable, racional y sistemático, toma encuenta tanto a los alumnos como a las intenciones del programa, metas y objetivos de comportamiento al igual que los procedimientos necesarios para que sea exitoso, además la evaluación como está concebida ofrece la posibilidad de tener una reformulación permanente y redefinición de los objetivos.  Por otro lado, destaca la importancia del ciclo contínuo de evaluación, análisis y comportamiento.

 

De igual forma cita críticas tales como que el uso de éste método se limitó unicamente a la valoración del producto o logro final,  utilizando estudios de pretest y postest que no permiten modificaciones del programa, y tampoco tiene en cuenta los resultados no previstos o los efectos secuendarios que puedan resultar del proceso, dejando de lado que el método está planteado como  como un proceso de retroalimentación y mejora en la educación.    :

 

REFERENCIAS:

 

Pérez, D. (2007). Revisión y análisis del Modelo de Evaluación Orientada en los Objetivos.